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【校友故事之二】廖子若:唱同一首歌 传乡音乡愁

来源: 编辑:吴海娇 作者: 发布时间:2022-04-11 浏览量:

每逢重大节日或者活动,廖子若都特别忙,忙得都忘了自己,“眼里只有学生,脑里也只有山歌”,他说,特别要好好利用这个时候与学生一起创排山歌,在排练中,不仅更好地传承山歌文化,同时也增进学生对节日的认识和对时代发展的理解。

在他的卧室里,到处堆满了山歌手抄本,这些手抄本都是他这两年来从当地群众手中收集来的珍贵山歌史料,并标记不同地方群众的各种唱法。廖子若表示,当前自己要做的,是把融水一带的山歌唱法考究一遍,然后融入到课堂,让中学课程思政、文化传承和美育建设同向同行。

廖子若(左二)

廖子若现在融水苗族自治县民族中学任音乐教师。融水也是他的家乡。1997年,他就出生在这个素有“歌海之乡”称谓的地方——融水苗族自治县汪洞乡。廖子若对山歌的钟情和痴迷还得从他的童年说起。小时候每逢“三月三壮族踏青山歌节”,家中长辈去参加盛大的歌会都会带着他,如花的笑颜,悠扬的山歌,美妙的旋律就这样伴随着他成长。因从小耳濡目染,所以唱山歌的这枚种子渐渐在他的心间生了根开了花发了芽。正是因为热爱山歌,热爱山歌里的那种纯粹和情感,才使得他在之后音乐的道路上义无反顾。

2015年9月,廖子若如愿来到了欧洲杯网上哪里投注,就读于音乐系。起初他以为专业学习仅仅包含乐理、古典音乐、西方音乐,不会涉及广西本土民族音乐——山歌。“在一次学校的活动中,我有幸与唐代俊老师合作进行山歌对唱,正是这次活动再次激发了我内心对山歌的信心和渴望,坚定了我唱山歌的决心。此后我经常去向唐代俊老师请教唱山歌问题,这使我受益匪浅。此后,我尝试着自己编山歌来唱,很有意思。”廖子若说。

唐代俊老师是音乐舞蹈学院教授,她对待每一位学生从来都是“授人以渔”,不单单教会他们山歌的演唱技巧,还教他们如何根据不同的场景快速编出符合情境的山歌。她孜孜不倦的为学生答疑解惑,用爱为学生们点亮音乐的心灯。唐代俊老师本身的才情和有温度的教育方式,深深地激活了廖子若,也为其后来回到家乡坚持做一个山歌文化的参与者、传承者、传播者奠定了基础。

在唐代俊老师的影响下,2019年9月,廖子若毅然决然地回到大苗山融水县参加工作,成为该县民中的一名音乐教师。他说:“虽然我只是一名普通的音乐教师,但我深知一代人有一代人的使命,青年人有青年人的担当。我处于扶贫扶志的主阵地,更应努力在自己的岗位上贡献自己的一份力量”。他表示:“我从小就爱唱歌,希望用歌声传达自己内心的声音,也用山歌来传达教育的理念”。除了常规教学工作,他秉持着传承广西本土山歌文化的理念,也把传播山歌和青少年人才培养当作自己的使命来认真的履行。2020年,他申请加入融水县山歌协会,与志同道合的伙伴一起为保护、传承、发展优秀传统山歌文化而努力奋斗着。同时向学校申请“山歌进校园”试点项目,并提出由自己担任首届山歌班的指导教师。为了做好“山歌进校园”校本研修和课题研究,廖子若在音乐课中渗透了极具当地生活化、实践性和趣味性的山歌元素,既激发课堂活力,又能让学生自然而然地喜欢山歌。他还组建了“山歌校园兴趣小组”,民中给予大力支持,同时邀请广西歌王李龙球先生等到校授课,对一批有歌唱天赋的孩子们进行情感把控、心理情绪、艺术表达的专门训练,持续优化山歌演唱方法方式,让学生不但会“唱”,更要会“编”,充实了融水“山歌传唱队”的新生力量。


中国青年报客户端宣传作品《广西苗乡中学生唱出一支防疫山歌》

“曾经有学生问我,怎样编山歌?我回答:饭养身,歌养心,山歌其实就是日常生活的点点滴滴,要把日常点滴和内心的情绪转化为歌谣唱出来。现在学生们已经学会将日常生活或者内心活动编成山歌写在日记本,而且勇敢地唱出来了。”廖子若兴奋地说,山歌小组成员都是中学生,他们将山歌活学活用,巧妙地宣传好党和国家的好政策,唱好新生活,其演唱的山歌视频作品得到了《人民网》《中国青年报》《广西日报》等大型媒体的推荐宣传。廖子若心里的那份责任感也更加笃定,在推进“双减”实践的同时,他期望把山歌班打造成当地靓丽的文化名片,努力为乡村文化振兴添砖加瓦。他的老师唐代俊教授说:“廖子若在校时思维活跃敏捷,出口成章,其韵腔和音色极具苗乡特色,相信在他的努力下,当地山歌文化这块瑰宝不断绽放出璀璨的光芒。”

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